La organización benéfica Seiyu-Kai – especializada en residencias para la tercera edad- contactó a este estudio de arquitectura para que diseñasen una nueva guardería para 60 niños. Su premisa para este diseño sera la idea de que “una escuela infantil es simplemente una casa grande“.

Rodeadada por montañas y bosques, esta guardería se sitúa sobre un terreno con pendiente. Aprovechando esta topografía, el diseño de la escuela se planteó a modo de escaleras gigantes, sobre las que se ubican las clases.

Esta escuela o “casa grande” permite que un niño de tres años pueda estar en el mismo espacio que otro de 5 años. Aunque tengan distintas edades, los niños pueden interactuar.

Del mismo modo, si un niño de 3 años quiere dormir puede hacerlo mientras, y mientras otro niño de 5 años puede estar jugando cerca. Se busca respetar los distintos ritmos de cada edad, como ocurre en el ámbito doméstico.

El diseño respeta también la filosofía de la organización Seiyu-Kai, priorizando la seguridad en todo momento y consiguiendo un espacio diáfano.

Aprovechando la inclinación del terreno, construyeron enormes ventanas correderas en las fachadas sur y norte del edificio para crear un sistema único de ventilación. El aire a modo de brisa entra en la escuela por la fachada sur de la estructura, subre por el interior de la escuela, y sale por la terraza del lado norte.

Otro aspecto muy original de esta guardería es que el interior se asemeja a los bosques que rodean al edificio, y los pilares de madera imitan los troncos de los árboles.

Me gusta mucho también que en la parte baja de la escuela han creado un pequeño estanque que recoge el agua de la lluvia. Este estanque recoge también el agua de los aspersores colocados sobre el tejado del edificio y que contribuyen a una mejor calidad del aire de la escuela.

Se percibe que este proyeto busca crean un espacio que sea inseparable del entorno que le rodea.

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Hoy viajamos desde Eslovenia  hasta México para descubrir este increíble proyecto: Kinder Monte Sinaí, diseñado por el arquitecto  Benjamín Romano del estudio LBR&A Arquitectos  (Julieta Boy, Aby Helfon, José Luis Martin y Mariana Mercado).

El Kínder Monte Sinaí integra un concepto arquitectónico lúdico que promueve la creatividad de los niños a través de espacios educativos diseñados a su escala y confort.

El Kinder es una ampliación del Colegio Monte Sinaí, un colegio de educación integral el cual abarca los grados educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Se localiza sobre el actual parking de automóviles y esta nueva edificación se encuentra distribuida en 3 niveles: nivel calle, nivel jardín y nivel 1.

En el nivel calle se localiza el auditorio, el gimnasio y un patio con jacarandas. En el nivel jardín se encuentra el jardín, la biblioteca y el primer bloque de aulas. Este módulo ofrece seguridad y que todas las clases tengan grandes vistas.

Las clases están colocadas de manera perpendicular y hacen alusión a los bloques de juguetes apilables.

En el primer nivel, entre las clases, se han creado distintos patios. Detrás está el jardín con plantas y árboles, y unas escaleras que suben al segundo bloque de aulas. Las clases de este último nivel se encuentran desfasadas sobre las de la planta baja y así cada una de ellas tiene su propia terraza.

Los bloques de clases están pensados para que sean un espacio cómodo para los niños. Dentro de las clases hay una pequeña cocina, una zona de almacenamiento y un baño. Todo el mobiliario está diseñado respetando la altura de los niños.

Una parte importante del proyecto era que fuese sostenible. La escuela se diseñó orientando al sur su fachada, para recibir la luz solar directa durante las horas lectivas, reduciendo así el consumo de energía y manteniendo una temperatura agradable en el interior y también en el exterior de las clases.

El agua de la lluvia y las aguas residuales son recogidas y tratadas con un programa específico para su reutilización.

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Como madre y educadora, a veces me siento intimidada por todos los nuevos programas, estándares, aplicaciones, tecnología y sistemas educativos que hay a nuestro alcance. Éste fue uno de los motivos por lo que comencé este blog. Quiero estudiar y conocer mejor qué es lo que está sucediendo a nivel mundial en términos de excelencia educativa.

Hoy voy a hablar sobre New Classrooms Innovation Partners, una organización americana sin ánimo de lucro que está cambiando la forma de enseñar las matemáticas. Combinando un nuevo concepto en el diseño de las clases, fomentando el talento del profesorado y aplicando la tecnología están consiguiendo implantar una enseñanza más personalizada para casi 10.000 alumnos en todo el mundo.

Su labor es de tal magnitud que el New York Times ha descrito su trabajo como “…tal vez el intento global más importante para personalizar las matemáticas”

¿Pero cómo lo consiguen? ¿Cómo se puede personalizar la enseñanza de las matemáticas?

New Classroom lo ha conseguido utilizando la tecnología más puntera. Han creado decenas de miles de lecciones de matemáticas que permiten crear un curriculum totalmente personalizado y dinámico para cada niño y para cada día del año.

New Classrooms utiliza con este fin su propio modelo llamado: Teach to One: Math. Este sistema es el resultado de 5 años de investigación y desarrollo de un equipo formado por especialistas en tecnología y educadores, que han desarrollado un nuevo modelo de clase mucho más eficaz. Pensado para la etapa educativa de Enseñanza Primaria, Teach to One: Math personalizar el qué, cuándo, dónde y cómo aprende cada alumno.

Teach to One: Math  cambia el concepto de clase tradicional, y crea dentro de la clase distintas formas de aprendizaje simultáneas: desde la enseñanza individual, hasta la creación simultánea de grupos medianos o grandes. Así el alumno no solo aprende habilidades, sino que aprende a aplicarlas en un contexto real. Teach to One  es la evolución de un programa piloto de la ciudad de Nueva York llamado School of One, que la revista TIME Magazine consideró como “una de las mejores innovaciones de 2009″.

Cada día, el alumno explora y profundiza en distintos conceptos matemáticos, y con compañeros que tienen en ese momento el mismo nivel que él. Para ayudar a organizar la clase, Teach to One: Math utiliza la tecnología y agrupa a los alumnos en función no solo de su nivel, sino también del concepto matemático que deseen estudiar. Las clases están dirigidas por el profesor, pero son clases colaborativas y también más independientes.

En mi opinión se trata de una transformación fascinante y ésto es lo que uno imagina cuando se habla de la educación del siglo XXI. Este cambio educativo tiene un gran potencial y un éxito internacional contrastado. Podéis ver un ejemplo de una clase real en el siguiente video:

Te invito a visitar también  newclassrooms.org, donde puedes aprender más sobre este sistema tan innovador de enseñanza que sin duda está ayudando a que muchos alumnos dejen de “detestar las matemáticas”.

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Además de su trabajo teórico y de investigación, Kotnik  trabaja como asesor del Banco Mundial, y del Banco Europeo para la Reconstrucción y Desarrollo, en la optimización de la legislación y diseños para guarderías. En 2012 fue nombrado profesor invitado por la Ecole Speciale d’Architecture de París, y en 2014 obtuvo su Doctorado por la Universidad de Liubliana con una tesis sobre el diseño actual de estos espacios.

Ha sido un placer para mí estar en contacto con Jure Kotnik para preparar este post, y también es muy grato para World Kids presentar hoy 3 de sus increíbles escuelas infantiles: Ajda 2, Jelka y Kekek. Estas guarderías no son solo preciosos edificios, sino que han sido creadas para que los niños puedan utilizarlas para desarrollar su creatividad e imaginación. Es inspirador ver cómo en estos espacios se funden la arquitectura y la educación.

AJDA 2:

Ajda es la extensión de una guardería ya existente en la ciudad de Ravne na Koroškem, y que constaba de un anexo realizado con contenedores. Para la construcción de la guardería definitiva se optó por utilizar también contenedores y unirlos a los ya existentes con un tejado. El espacio entre los contenedores se planteó para varios usos: terrazas cubiertas, entrada al centro… Esta construcción permite que la guardería sea muy espaciosa y que haya sido realizada con un presupuesto muy inferior respecto a la construcción tradicional de las escuelas infantiles en Eslovenia.

Ajda tiene en total 16 contenedores que incluyen 3 clases, 2 patios cubiertos, y 2 baños, todos ellos conectados con un vestuario y con la entrada. El interior es espacioso y bien iluminado por múltiples ventanas que permiten a los niños disfrutar del jardín desde la clase. La entrada es un espacio muy versátil que sirve como galería de arte, zona de juegos y sala de lectura, y cuenta con una pantalla móvil. La guardería tiene distintos patios y terrazas que están cubiertos por un tejado de madera de teka, y que permite a los niños jugar al aire libre y protegidos de las inclemencias del tiempo.

Lo más característico de Ajda es su fachada didáctica, realizada con gruesa antracita y tablas resistentes al fuego, que cumplen con los estándares de ahorro energético, y que están cubiertas con imanes en 5 colores. Estos imanes son moldeables para que los niños puedan jugar con ellos, combinándolos para crear animales, coches o cualquier otra forma que imaginen. Esta fachada interactiva ayuda a los niños en su desarrollo motor, en su coordinación ojo-mano, a resolver problemas, y estimula su creatividad y fomenta el trabajo con colores, formas y tamaños. Este innovador diseño con una fachada totalmente magnética permite además a los profesores utilizarlo como herramienta didáctica, y hace que el aspecto de la escuela cambie continuamente.

JELKA:

Jelka es también la extensión de una guardería previa de los años sesenta en Liubliana, capital de Eslovenia. Para su construcción, el gobierno local solicitó que el nuevo edificio se realizase con madera para mostrar las bondades de este material ecológico y acogedor. La escuela se ha concebido como un primer paso para que los niños aprendan sobre sostenibilidad.

Este anexo está adjunto al edificio ya existente y consiste en 2 salas para 28 niños, dos aseos, una sala de lavado, una sala de profesores, una entrada, un aseo exterior y un patio cubierto. Todas las salas tienen orientación sur, por lo que tienen mucha luz. La terraza al estar cubierta también protege a los niños de la lluvia en invierno y del sol en verano. Toda la fachada está realizada en láminas de manera, que en algunas zonas de la terraza se ha pintado en color gris oscuro.

La unión del antiguo edificio con esta nueva construcción se ha hecho a través de un pasillo estrecho con pilares de madera pintados en colores amarillo y verde, y policarbonato translúcido.

KEKEK:

Kekek es también la extensión de una típica guardería prefabricada de los 80 en Eslovania, y se construyó solo en 3 días.

La guardería existente carecía de espacio para el juego, así que el nuevo edificio construido en madera concibe sus 3 fachadas como elemento de juego. Los listones de madera se han pintado en uno de sus lados en 9 colores brillantes. Estos listones proporcionan sombra, pero también múltiples horas de juego  a los niños que pueden girarlos y manipularlos, cambiando a diario el aspecto de su escuela.

Este nuevo anexo con 2 salas y baños es muy luminoso y su mobiliario es flexible para poder ser utilizado en función de las necesidades de cada día. En la entrada hay unos bancos que se utilizan como cambiadores. En ellos los niños dejan sus abrigos y mochilas y en la parte inferior tienen distintas cajas de colores donde colocan y se cambian los zapatos.

En la página web de Jure Kotnik tienes más información sobre su trabajo, del que esperamos continuar hablando en World Kids.

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Ese es el enfoque también del Museo de Arte de Denver , reconocido internacionalmente por sus programas educativos y su enfoque único para interactuar con los niños que lo visitan. Está situado en el Civic Center de Denver, en Colorado (Estados Unidos)

El Museo es famoso por su gran colección de Arte Indígena Americano, así como por otras 68.000 piezas de distintos estilos y épocas (Arte Africano, Colonial Español, Precolombino…) de todo el mundo.

La entrada general al museo es totalmente gratuita para los niños cualquier día del año (para niños menores de 18 años, incluyendo grupos y colegios con reservas hechas con antelación), y es posible gracias a Scott Reinman y Kaiser Permanente Colorado.

Las familias con niños son bienvenidas en el Museo de Arte de Denver, que ofrece todo tipo de actividades gratuitas, destacando los siguiente programas:

– Just for Fun Center (Duncan Pavilion) y  Kids Corner (North Building)

– Galería de Juegos y Creación artística

– Mochilas familiares:  tus hijos puede recorrer las galerías con una mochila familiar cargada de juegos, puzzles y material para hacer actividades artísticas (disponible todos los fines de semana del año, así como a diario tanto en verano y en otras vacaciones escolares).

Entresemana, ofrecen su programa “Create-n-Takes” que inspira a los visitantes a discutir las obras de arte y hacer actividades creativas (cualquer fin de semana del año y cada día en verano).

Son muy interesantes sus programas mensuales: CelebARTE  tiene lugar el primer sábado de cada mes, con actividades culturales y creativas bilingües en inglés y español, que incluyen un nuevo programa de cuentacuentos. El segundo domingo de cada mes (a partir de septiembre), toda la familia puede participar en su Programa de Detectives Foxy & Shmoxy, y descubrir tesoros desconocidos del Museo. Cada segundo miércoles del mes, el Museo se convierte en un punto de encuentro para niños de 3 a 5 años que desan jugar en el programa Create Playdate.

También tienen programas especiales, como sus clases de arte en verano para niños de 4 a 11 años.

En definitiva, tus hijos pueden disfrutar y experimentar con el arte en el Museo de Arte de Denver, uno de los lugares imprescindibles que hay que visitar en esta ciudad.

** Todas las fotos publicadas en este post son cortesía del Museo de Arte de Denver. Agradecemos al Museo su colaboración y apoyo.

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Este verano nuestro hijo mayor aprendió a navegar. Tiene solo 7 años e hizo un curso de 2 semanas de optimist. Ha sido sin duda una de sus actividades favoritas de estas vacaciones.

Al ver estas fotos se que disfrutó muchísimo navegando… además, la práctica de la vela tiene numerosos beneficios de por vida en los niños, ya que trabajan y desarrollan los siguientes aspectos:

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Los especialistas en educación inciden en la importancia de la enseñanza de la ciencia desde las primeras etapas de la educación pero no siempre es fácil acercar esta cultura científica a los niños.

Los juguetes educativos Science 4 you, consiguen despertar el amor y la curiosidad por la ciencia, presentando estas actividades como una auténtica aventura. Science 4 you tiene el atractivo de simplificar los principios científicos para hacerlos comprensibles a niños de 3 a 12 años.

Esta empresa portuguesa acerca la ciencia a través de distintos kits educativos que abordan múltiples temáticas: química, biología, geología, electrónica, geografía y física. A todas ellas consiguen dar respuesta con el juego, por lo que el aprendizaje es siempre de forma lúdica.

Mis hijos tienen pasión por los dinosaurios así que teníamos mucho interés en conocer también la linea de jueguetes que Science 4 you les ha dedicado. Ya tenían un maravilloso kit de excavación de dinosaurios que compramos hace unos meses, así que en esta ocasión nos decantamos por construir la réplica en 3 dimensiones de un Tyrannosaurus Rex.

La calidad del puzzle es enorme ya que todas las piezas son de madera y el libro que acompaña al juguete es muy didáctico. Es realmente impresionante el enorme tamaño del puzzle si se compara con otros dinosaurios de juguete de la colección de mis hijos.

La oferta de su tienda online es muy variada y los precios son muy asequibles.

Lo más interesante es que junto con el juego, también se incluyen vales con descuentos y entradas para los principales museos de la ciencia. Science 4 you colabora con más de 25 museos en España, así como con la Universidad de Oxford.

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Al igual que con los anteriores libros recomendados por World Kids  (de  A. Cury y  Niel I. Bernstein) ofrece claves para educar a nuestros hijos en la actualidad. Vivimos en un entorno frenético, exigente y con poco tiempo para la reflexión, en el que nuestros hijos sufren un bombardeo contante de estímulos y con una presencia tal vez excesiva de la tecnología.

Educar en el asombro nos permite replantearnos el proceso natural de aprendizaje de nuestros hijos y nos ayuda a respetar sus ritmos, su inocencia, así como su sentido de la belleza y del misterio.

Foto de Jorge Zorrilla

“Educar en el asombro es reconocer que nuestros hijos tienen una naturaleza propia a la que debemos ser sensibles, atentos” y ” que el niño es el protagonista de su educación” . Esta lectura nos ayudará a entender la importancia de ” no adelantar etapas” de la infancia de nuestros hijos.

Podéis profundizar más sobre la interesante teoría del apego y cómo educar en el asombro visitando el blog  Apego & Asombro de Catherine L’Ecuyer.

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Red Pencil es  una organización sin ánimo de lucro que a través del poder de las terapias artísticas ayuda a niños, adultos y familias.

Creada en Singapur en 2011, desarrollan más de 50 proyectos anuales, y colaboran con 55 organizaciones (Cruz Roja de Singapur, Médicos sin Fronteras, Hospital para niños y mujeres KK..) beneficiando a más de 6.000 personas con pocos recursos. También desarrollan proyectos en otros países asiáticos, beneficiando a 1.500 personas más. De Nueva Zelanda a Japón, de Líbano a Sri Lanka, o de Australia a Cambodia, su trabajo es extraordinario.

Red Pencil utiliza el poder del arte:

– Los niños usan colores y pintura mucho antes de poder hablar y escribir.

– Mediante la pintura, los niños pueden expresar sus sentimientos, ideas y pensamientos

– En ocasiones las palabras no son adecuadas para que los niños expresen experiencias dolorosas.

– El arte ayuda a los niños canalizar muchas de sus emociones negativas.

– Pintar permite a los niños expresar ese sufrimiento y sanarlos.

Por favor, si tienes unos minutos, mira este corto video sobre su increíble trabajo y el gran impacto que The Red Pencil tiene en la vida de tantos niños atrapados en situaciones terribles: desastres naturales, guerras, largas hospitalizaciones, tráfico de personas y abusos.

Espero que su misión te impacte.

Con solo una pequeña donación, puedes proporcionar  material artístico o una hora de sesión de terapia a un niño.

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Hay una explosición de programas de enseñanza de este idioma ya que son muchas las familias que desean que sus hijos hablen este idioma.

Mis dos hijos pequeños hablan chino mandarin. Consideramos que este idioma era muy positivo para ellos: les amplia sus horizontes,descubrir una de las civilizaciones más antiguas, y crear amistades internacionales.

A los dos les encanta todo lo relacionado con este idioma. Tal vez sea porque el tono del mandarin les recuerde a una canción, o porque sus caracteres escritos les parecen dibujos.

En estos últimos años he comprado todo tipo de materiales en mandarin: películas, libros, diccionarios, CD’s con canciones, tarjetas con pictogramas…  Recientemente he descubierto  Chineasy, una idea genial de una compañía realmente inspiradora. Creado por ShaoLan, su visión y objetivos son extraordinarios: “Con Chineasy busco que no haya ninguna barrera a la hora de aprender el chino, y que las culturas occidentales y orientales puedan comunicarse libremente“.

Esta nueva forma de “leer” chino me parece brillante:

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El arte es esencial para el desarrollo del niño y sus beneficios son múltiples.

Me es grato presentaros a Rita María Noguera (Brasil, 1972).

Rita es una profesora de enorme talento y con más de 23 años de experiencia. Es una experta internacional en Educación, Arte y Pedagogía.  Su listado de titulaciones y postgrados es realmente impresionante. Podéis conocer más sobre su trayectoria y extraordinario trabajo en su página web:  Rita María Noguera

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